segunda-feira, 5 de abril de 2021

AULAS DE ARTE PARA OS ALUNOS DO 5º ano.

Para complementar nossas aulas de música, iremos assistir ao vídeo do centro de mídias, segue abaixo o link 👇

5º ano do EFI - Arte - Trilha Musical


No final de cada vídeo, tem uma sugestão de atividade prática. Vocês podem seguir todas as orientações do professor, ou podem recriar ou adaptar as atividades diante das necessidades que encontrarem, podem inventar usando material reciclado, um adulto pode ajudar. Inventem e criem, dentro das suas possibilidades 

Fotografem suas criações e não se esqueçam de postar 🙏

Arte - Trilha Musical

Linguagens da arte: arte visuais, teatro, dança e música.

Trilha musical: Jingles: comerciais/ vinheta: aberturas das aulas do cmsp/ trilha de filmes, jogo eletrônico: música de fundo dos jogos.

Apresentação áudio visual de algumas trilhas sonoras bem conhecidas.

Interagindo com os alunos: Vocês lembram da trilha sonora de algum desenho, filme ou novela?

Lembram de alguma trilha de jogo eletrônico?

Atividade prática: Você tem um brinquedo ou jogo eletrônico que gosta muito?

Crie uma música para o seu personagem. 


Arte - Elementos musicais👇




 Arte - Elementos musicais

Elementos da linguagem musical: são elementos necessários para produzir uma música: Intensidade, altura, duração, ritmo, melodia e timbre.

 Breve explicação oral e demonstração concreta utilizando um instrumento musical para demonstrar os sons de  intensidade ( forte e fraco)  e altura ( grave e agudo) duração ( longo e curto ) ritmo ( duração dos sons e repetição) melodia ( combinação de sons de diversas alturas ) timbre (  permite distinguir sons da mesma frequência que foram produzidos por fontes sonoras diferentes, que também nos permite diferenciá-las.)

Interagindo com os alunos: Apresentação de vários áudios com sons diferentes para que os alunos classifiquem o som.

Atividade prática: Crie uma versão de música conhecida, usando objetos que produzam sons. 


Arte - Ritmo e melodia👇

03/03/21 - 5º ano do EFI - Arte - Ritmo e melodia - YouTube

Arte - Ritmo e melodia

Elementos da linguagem musical: são elementos necessários para produzir uma música: Intensidade, altura, duração, ritmo, melodia e timbre.

Breve explicação oral e demonstração concreta utilizando um instrumento musical sobre: o elemento RITMO (diferentes durações de sons, que se organizam sobre as pulsações e/ou compassos) 

 Melodia: Breve explicação oral e demonstração concreta utilizando um instrumento musical sobre: o elemento MELODIA (conjunto ou combinações de sons, de diversas alturas, dispostos numa ordem, no decorre do tempo, de maneira a construir frases musicais)

Interagindo com os alunos: Você conhece alguma canção que conta a história da cultura de algum povo?

Para treinar o ritmo e a melodia na música, vamos trabalhar com a música – ritmo mutum.

Sugestão de atividade: utilizando a canção Mutum, crie a sua versão, explorando melodia e ritmo diferentes. 










Arte – Música e brincadeira👇

10/03/21 - 5º ano do EFI - Arte - Música e brincadeira - YouTube


Elementos constitutivos da música.

Figuras musicais (som, silêncio, pulso, melodia, ritmo, harmonia e compasso)

 Breve explicação oral e demonstração concreta utilizando um instrumento musical sobre: o elemento PULSO (que é a unidade de medida da música)

 Conversa com os alunos: Você já participou de alguma atividade de composição e criação musical?

Criação de música e jogo: disponibilizei slides com notas musicais (partituras em formato de música e jogo) através das figuras com a partitura em formato de jogo, vamos criar uma música e acompanhar as notas musicais que criamos com palmas, instrumentos musicais ou objetos que produzam som.

 Atividade prática: Crie versões de jogos baseados na brincadeira da aula de hoje. 

 

Fotografem suas criações e não se esqueçam de postar 🙏






 

AULA DE ARTE PARA OS ALUNOS DO 4º ANO.


O que é Música?


MÚSICA: é um conjunto de sons e silêncios combinados, ou até mesmo de barulhos e ruídos organizados no tempo por uma pessoa. A música pode ser produzida por instrumentos musicais ou por vozes. Nem toda música é feita para agradar, entreter ou emocionar quem a ouve. O que agrada uma pessoa pode muito bem incomodar outra.

COMPOSITOR: é quem cria a música e/ou a letra original da canção. Ele também é um artista.

INTÉRPRETE: é o artista que canta a canção. Pode ser uma pessoa ou um grupo de pessoas, como no caso de um coral. Ele pode fazer seu show sozinho ou acompanhado de uma banda ou conjunto, que pode ter diferentes formações.

MELODIA: é uma sequência de notas musicais num espaço determinado de tempo, formando a linha musical da canção. A melodia é, geralmente, a sequência de notas que a gente assovia substituindo a letra da canção.

LETRA: é o texto cantado na canção. Pode ter rima e métrica, como a poesia. É um texto que expressa sentimentos, como alegria, tristeza, saudade, amor...

HARMONIA: é uma combinação de sons que ouvimos quando duas ou mais notas musicais soam juntas como, por exemplo, quando emitidas pelas teclas de um piano, pelas cordas de um violão, ou tudo ao mesmo tempo.

TOM: na música, a palavra tom tem vários significados. Um deles se refere à nota musical escolhida para ser a referência de todas as outras dentro da harmonia. Se uma nota sair do tom, a canção será desafinada.

RITMO: é uma batida ou a pulsação da música dentro de uma tétrica no tempo. O ritmo caracteriza se a música é um samba, um rock ou um baião, por exemplo.


Para complementar nossas aulas de música, iremos assistir ao vídeo do centro de mídias, segue abaixo o link 👇


4º ano do EFI - Arte - Gêneros musicais: Parte II


No final de cada vídeo, tem uma sugestão de atividade prática. Vocês podem seguir todas as orientações do professor, ou podem recriar ou adaptar as atividades diante das necessidades que encontrarem, podem inventar usando material reciclado, um adulto pode ajudar. Inventem e criem, dentro das suas possibilidades












Música Erudita é uma manifestação artística estabelecida de forma escrita mediante combinação dos sons em seus elementos primordiais - altura, duração, timbre e intensidade.

O erudito é aquele que se comunica pela forma escrita, se em sua criação, replicação ou leitura; enquanto o popular é aquele cuja comunicação oral é primordial em sua aprendizagem e apresentação – me interessa definir as distinções dessa maneira.

Barbeiro de Sevilha — Gioachino Rossini
O Barbeiro de Sevilha é uma ópera do compositor italiano Gioachino Rossini. Quando foi apresentada pela primeira vez, em 1816, foi um grande fracasso, mas acabou se tornando uma das músicas clássicas mais famosas da história.
O Barbeiro de Sevilha já marcou presença até em desenho animado!👇🏻

Pica Pau - O Barbeiro de Sevilha



Primavera, de As Quatro Estações — Antonio Vivaldi
Em 1723, o compositor italiano Antonio Vivaldi escreveu quatro concertos para violino e orquestra, que ficaram conhecidos como Le Quattro Stagioni, ou As Quatro Estações. 

Apesar de todos terem ficado famosos, não há dúvidas sobre qual foi o concerto de maior destaque: A Primavera, hoje uma das músicas clássicas mais conhecidas do mundo👇🏻









4° Querido aluno, vamos desenhar alguns instrumentos usados na música erudita ou recortar e colar alguns instrumentos usados na orquestra. Não se esqueçam de colocar o nome dos instrumentos😉🎹
🎻🎷🎺🥁

Fotografem suas criações e não se esqueçam de postar 🙏



Vamos  desenhar✍🏻📋📝✏️🖍️

Sugestão de criação:

Com esses elementos vocês podem criar uma história em quadrinhos, podem escolher alguns personagens e montar as cenas. Exemplos de cenários:  paisagem do campo, fazer algumas árvores e colocar os bichinhos, paisagem urbana, paisagem na praia.  👇










Fotografem suas criações e não se esqueçam de postar 🙏



domingo, 4 de abril de 2021

                            AULA DE ARTE PARA OS ALUNOS DO 2º ano

GÊNERO CAIPIRA 

Para complementar nossas aulas de música, iremos assistir ao vídeo do centro de mídias, segue abaixo o link 👇

 24/02/21 - 2º ano do EFI - Arte - Música caipira - YouTube

 

No final de cada vídeo, tem uma sugestão de atividade prática. Vocês podem seguir todas as orientações do professor, ou podem recriar ou adaptar as atividades diante das necessidades que encontrarem, podem inventar usando material reciclado, um adulto pode ajudar. Inventem e criem, dentro das suas possibilidades ❣️




https://youtu.be/yUcUDzyhZI0

 

Após ter assistido ao vídeo, no caderno de arte ou se preferir grave um áudio, e responda essas perguntas👇🏻

1) Você conhece alguma música sertaneja? Qual?

Responda:

2) Você sabe cantar alguma música sertaneja?

Responda:

3) Você conhece cantores que cantam estas músicas sertanejas? Cite dois nomes de cantores sertanejos. 

Responda:

4) Quem tem algum CD  com estas músicas?

Responda:



 Depois de assistir ao vídeo, vamos criar uma música caipira?



QUERIDOS ALUNOS❣️
PARA NOSSA AULA DE ARTE AMANHÃ VAMOS PRECISAR DECADERNO DE ARTE
OU ( FOLHAS DE PAPEL SULFITE)
LÁPIS DE COR OU GIZ DE CERA 😉 🎨


Vamos agora desenhar✍🏻📋📝✏️🖍️

 

          

 


 

                       

 

 



                            

 

                

  


       

 

                                                                                               


                              

 

               



Sugestão de criação:

Com esses elementos vocês podem criar uma paisagem do campo, fazer algumas árvores e colocar os bichinhos.👆


Fotografem suas criações e não se esqueçam de postar 🙏


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                                     AULA DE ARTE PARA OS ALUNOS DO 3º ano

3º ano do EFI - Arte - Identificando os sons
 Arte - Sons: Altura e intensidade


Para complementar nossas aulas de música, iremos assistir ao vídeo do centro de mídias, segue abaixo o link 👇

24/02/21 - 3º ano do EFI - Arte - Identificando os sons - YouTube

03/03/21 - 3º ano do EFI - Arte - Sons: Altura e intensidade - YouTube


No final de cada vídeo, tem uma sugestão de atividade prática. Vocês podem seguir todas as orientações do professor, ou podem recriar ou adaptar as atividades diante das necessidades que encontrarem, podem inventar usando material reciclado, um adulto pode ajudar. Inventem e criem, dentro das suas possibilidades ❣




 












Vamos brincar, quero ver quem vai acertar, vou mandar um áudio aqui com um som e vocês irão dizer se ele é grave ou agudo, ok???


Quem tem a voz grave ou aguda🤔



Pode ser qualquer canção que gostem de cantar.


Monjolo - YouTube

https://youtu.be/CavDLUODKFk



3° ano Vamos pegar objetos recicláveis  com ajuda de um adulto para fazer um som grave ou agudo😉🥁🎻


3° ano_ você pode gravar um áudio ou um vídeo e enviar no grupo 😘

 Fotografem suas criações e não se esqueçam de postar 🙏


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quinta-feira, 4 de março de 2021

Gêneros Musicais

 




Para complementar nossas aulas de música, iremos assistir ao vídeo do centro de mídias, cada um respeitando seu ano escolar. 

Segue a baixo o link de cada ano.

24/02/21 - 1º ano do EFI - Arte - Universo infantil - YouTube 

24/02/21 - 2º ano do EFI - Arte - Música caipira - YouTube  

24/02/21 - 3º ano do EFI - Arte - Identificando os sons - YouTube

24/02/21 - 4º ano do EFI - Arte - Gêneros Musicais: Parte I - YouTube

24/02/21 - 5º ano do EFI - Arte - Elementos musicais - YouTube


No final de cada vídeo, tem uma sugestão de atividade prática. Vocês podem seguir todas as orientações do professor, ou podem recriar ou adaptar as atividades diante das necessidades que encontrarem, podem inventar usando material reciclado, um adulto pode ajudar. Inventem e criem, dentro das suas possibilidades ❣️

Fotografem suas criações e não se esqueçam de postar 🙏




Vídeo coletado 👉  Diversidade de Gêneros Musicais - YouTube


Atividade prática de arte👇

Copiar as perguntas e responder no caderno de arte👇🏻


1) Quais músicas populares brasileiras você conhece?

Responda:


2) Quais gêneros de música você conhece?

Responda:


😉💃🕺🏾🤩




Por que 8 de março é o Dia Internacional da Mulher?

O primeiro Dia Nacional da Mulher foi celebrado em maio de 1908 nos Estados Unidos.

Desde o final do século 19, organizações femininas oriundas de movimentos operários protestavam em vários países da Europa e nos Estados Unidos. As jornadas de trabalho de aproximadamente 15 horas diárias e os salários medíocres introduzidos pela Revolução Industrial levaram as mulheres a greves para reivindicar melhores condições de trabalho e o fim do trabalho infantil, comum nas fábricas durante o período.
O primeiro Dia Nacional da Mulher foi celebrado em maio de 1908 nos Estados Unidos, quando cerca de 1500 mulheres aderiram a uma manifestação em prol da igualdade econômica e política no país. No ano seguinte, o Partido Socialista dos EUA oficializou a data como sendo 28 de fevereiro, com um protesto que reuniu mais de 3 mil pessoas no centro de Nova York e culminou, em novembro de 1909, em uma longa greve têxtil que fechou quase 500 fábricas americanas.
Em 1910, durante a II Conferência Internacional de Mulheres Socialistas na Dinamarca, uma resolução para a criação de uma data anual para a celebração dos direitos da mulher foi aprovada por mais de cem representantes de 17 países. O objetivo era honrar as lutas femininas e, assim, obter suporte para instituir o sufrágio universal em diversas nações.
Com a Primeira Guerra Mundial (1914-1918) eclodiram ainda mais protestos em todo o mundo. Mas foi em 8 de março de 1917 (23 de fevereiro no calendário Juliano, adotado pela Rússia até então), quando aproximadamente 90 mil operárias manifestaram-se contra o Czar Nicolau II, as más condições de trabalho, a fome e a participação russa na guerra - em um protesto conhecido como "Pão e Paz" - que a data consagrou-se, embora tenha sido oficializada como Dia Internacional da Mulher, apenas em 1921.
Somente mais de 20 anos depois, em 1945, a Organização das Nações Unidas (ONU) assinou o primeiro acordo internacional que afirmava princípios de igualdade entre homens e mulheres. Nos anos 1960, o movimento feminista ganhou corpo, em 1975 comemorou-se oficialmente o Ano Internacional da Mulher e em 1977 o "8 de março" foi reconhecido oficialmente pelas Nações Unidas.


Vamos fazer um lindo cartão para presentear uma mulher importante na nossa vida😉

Vamos precisar: 
1 tesoura sem ponta
Lápis de cor ou giz de cera
Canetinha se tiver
Folhas coloridas ou uma revista
Cola
1 folha sulfite ou qualquer papel que tiver em sua casa
Dobre esse papel ao meio e siga o passo a passo que postei para fazer esse cartão.
Os corações também podem ser feitos com folhas coloridas, de revistas ou pintar a folha branca. 
Caprichem na decoração do seu cartão. 
Dentro do cartão você pode escrever:
FELIZ DIA DA MULHER💕

Sigam o passo a passo da confecção do cartão👇
















Façam bem caprichado e colorido para o cartão ficar lindo 🤩


Vamos assistir a este vídeo muito divertido 😉



sexta-feira, 26 de fevereiro de 2021

Tema: Música

Senhores pais ou responsáveis, criei para todos os alunos do colégio Pio  XII, esse blog para facilitar a visualização das atividades. Também criei o padlet para postarem as atividades de arte  e assim não sobrecarregar o celulares de todos. Segue o endereço do padlet:  Atividades de arte. (padlet.com)







     Conteúdo da aula: MÚSICA   

               












                                Música - breve significado


O que é Música?

MÚSICA: é um conjunto de sons e silêncios combinados, ou até mesmo de barulhos e ruídos organizados no tempo por uma pessoa. A música é uma das linguagens da arte. E, por isso, possui um sistema simbólico de representação, composto por elementos e regras que permitem infinitas combinações. A música pode ser produzida por instrumentos musicais ou por vozes. Nem toda música é feita para agradar, entreter ou emocionar quem a ouve. O que agrada uma pessoa pode muito bem incomodar outra.
COMPOSITOR: é quem cria a música e/ou a letra original da canção. Ele também é um artista.
INTÉRPRETE: é o artista que canta a canção. Pode ser uma pessoa ou um grupo de pessoas, como no caso de um coral. Ele pode fazer seu show sozinho ou acompanhado de uma banda ou conjunto, que pode ter diferentes formações.
MELODIA: é uma sequência de notas musicais num espaço determinado de tempo, formando a linha musical da canção. A melodia é, geralmente, a sequência de notas que a gente assovia substituindo a letra da canção.
LETRA: é o texto cantado na canção. Pode ter rima e métrica, como a poesia. É um texto que expressa sentimentos, como alegria, tristeza, saudade, amor...
HARMONIA: é uma combinação de sons que ouvimos quando duas ou mais notas musicais soam juntas como, por exemplo, quando emitidas pelas teclas de um piano, pelas cordas de um violão, ou tudo ao mesmo tempo.
TOM: na música, a palavra tom tem vários significados. Um deles se refere à nota musical escolhida para ser a referência de todas as outras dentro da harmonia. Se uma nota sair do tom, a canção será desafinada.
RITMO: é uma batida ou a pulsação da música dentro de uma tétrica no tempo. O ritmo caracteriza se a música é um samba, um rock ou um baião, por exemplo.

Após a leitura do texto Atividade (responda em seu caderno de desenho / copie a pergunta antes de responder)👇🏻( somente para os 3°,4° e 5° anos)

1) Você gosta de música?
Responda: 

2) Qual sua música preferida?
Nome da música e o nome do cantor.
Responda:

3) Do que é feito a música?
Responda:

4) Escreva o nome de três instrumentos musicais que você conhece?
Responda:

5) Para pintarmos um quadro, necessitamos de tinta, pincel e uma base. E para fazermos uma música, de que material necessitamos?
Responda:



vídeo coletado em https://youtu.be/MPAWIHqgOgg




Para complementar nossas aulas de música, iremos assistir ao vídeo do centro de mídias, cada um respeitando seu ano escolar. Segue a baixo o link de cada ano.







No final de cada vídeo, tem uma sugestão de atividade prática. Vocês podem mudar a letra, ou algumas palavras de uma música que gostam bastante, podem inventar uma música, podem inventar um instrumento musical usando material reciclado, se tiver instrumento musical em casa também podem usar, para cantar uma música que gostem ou que tenham inventado, um adulto pode ajudar. Inventem e criem, dentro das suas possibilidades ❣️

Fotografem suas criações e não se esqueçam de postar 🙏




AULAS DE ARTE PARA OS ALUNOS DO 5º ano. Para complementar nossas aulas de música, iremos assistir ao vídeo do centro de mídias, s egue abaix...